Anais

Anais do V Simpósio Nacional de Formação de Professor de Matemática. Atividades que foram desenvolvidas e apresentadas no evento em Santa Maria, RS, por nossos integrantes do projeto Sem mais nem menos:

• MATEMÁTICA NO COTIDIANO: "HORTA NO PAPEL – A GEOMETRIA DO CROQUI" -  Pág.: 384 e 385. 
  
• MATEMÁTICA NO COTIDIANO – "MATRIZ PIXELS -USO DE MATRIZES NA REPRESENTAÇÃO DE IMAGENS" - Pág.: 392 e 393.
  
• MATEMÁTICA NO COTIDIANO: MAPA DE JOGOS – UM ESTUDO DE MATEMÁTICA E CARTOGRAFIA - Pág.: 396 e 397.
• CULTURA AFRO-BRASILEIRA E MATEMÁTICA: PERCEPÇÕES INICIAIS DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - Pág.: 368 e 369. 
  

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Anais do II Simpósio Nacional de Formação de Professor de Matemática da região Centro-Oeste, realizou-se, na modalidade on-line. Atividades que foram desenvolvidas e apresentadas no evento, por nossos integrantes do projeto Sem mais nem menos:

> Sem mais nem menos on-line: "Algoritmo e fluxograma: A Matemática na receita do bolo" - Pág.: 85 - 89.

> Sem mais nem menos on-line: "Horta no papel: A geometria do Croqui" - Pág.: 99 - 103

> Sem mais nem menos on-line: " Filtro dos Sonhos: O desenho geométrico do amuleto indígena" - Pág.: 113 - 117

> Sem mais nem menos on-line: "Shisima: O jogo africano e a geometria" - Pág.: 118 - 122

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Este trabalho tem como objetivo apresentar a atividade Jogo Moinho (Trilha), a qual foi desenvolvida pelo projeto de extensão "Sem mais nem menos on-line", da Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Este projeto, desde o início da pandemia, vem desenvolvendo diversas atividades sobre a presença da Matemática em elementos do cotidiano, sejam eles jogos, brincadeira, tecnologia etc. A atividade Jogo Moinho (Trilha) é composta por uma live apresentada pelo Instagram e um questionário. O objetivo da atividade é mostrar aos estudantes da Educação Básica que a Matemática está presente em um jogo de alinhamento, popularmente conhecido. Contamos com a participação de 147 estudantes do Ensino Fundamental - Anos Finais e Ensino Médio de 20 escolas (públicas e particulares) e 15 professores de Matemática dos estados de Alagoas, Bahia, Pernambuco e São Paulo. Os resultados mostram que esta atividade alcançou seu objetivo almejado e, além disso, despertou nos professores e estudantes a compreensão de que existem outras formas de ensinar e de aprender Matemática. Esperamos que este trabalho, aqui descrito, possa contribuir e inspirar mais professores de Matemática a trabalharem Matemática de modo leve e atrelada a elementos conhecidos.

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Este trabalho tem como objetivo mostrar os resultados obtidos na aplicação da atividade "Jogo Senha: explorando raciocínio lógico nas jogadas", desenvolvido, de forma remota, pelo projeto de extensão "Sem mais nem menos on-line" da Universidade Federal de Alagoas (Ufal). A atividade foi composta por uma construção prévia solicitada aos estudantes, uma live e quatro questionamentos. O intuito da atividade proposta foi trabalhar noções básicas de análise combinatória, com enfoque no raciocínio lógico, por meio das regras e estratégias do jogo. A aplicação se deu a 84 estudantes do Ensino Fundamental - Anos Finais e Ensino Médio de diferentes cidades do Brasil. Por meio da atividade, foi possível mostrar aos estudantes uma maneira lúdica de aprender a matemática inserida em uma situação comum do cotidiano, além disso, pudemos apresentar novas abordagens matemáticas para os professores utilizarem em sala de aula e, com os resultados dos questionamentos, trazer reflexões e possíveis modificações na abordagem do conteúdo em questão. Desejamos que o trabalho exposto possa inspirar mais professores a trabalharem a matemática sob a ótica lúdica e expansiva.

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https://drive.google.com/file/d/1fr8QvFHFwEzb1KTLG3LNHf0HMUoOv7hA/view?usp=sharing

Este trabalho tem como objetivo fazer um relato da criação e aplicação da atividade intitulada "Mapas de jogos: um estudo de matemática e cartografia", desenvolvida pelo projeto de extensão "Sem mais nem menos on-line" da Universidade Federal de Alagoas. Este recurso didático foi divulgado por meio de um vídeo prévio e uma live, apresentados e disponibilizados no YouTube e no Instagram do projeto, e contou com a participação de 104 estudantes e 10 professores de redes pública e privada do Brasil. O objetivo da atividade foi explorar a relação da matemática com a cartografia e isso se deu pela confecção de uma parte planificada do mapa do jogo eletrônico Super Mario Bros, utilizando uma malha quadriculada como base para a marcação dos pontos que compõem o mapa. Após a atividade, os estudantes responderam a um questionário e os resultados mostraram que eles tiveram dificuldades em marcar os pontos durante a confecção. Todavia, os relatos dos estudantes mostraram que, apesar das dificuldades, a atividade despertou o interesse deles por ter sido apresentada uma matemática contextualizada e divertida. Dessa forma, esperamos ter contribuído com a Educação Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio.

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O presente trabalho tem como objetivo apresentar os resultados da aplicação da atividade "Voleibol: geometria na quadra e combinações nos sistemas táticos", desenvolvida remotamente no projeto de extensão "Sem mais nem menos on-line" da Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Essa atividade, composta por um vídeo prévio, uma live e cinco questionamentos, teve o objetivo de trabalhar a geometria presente na quadra de vôlei e a análise combinatória nas possibilidades de organização do time. A aplicação foi a 48 estudantes do Ensino Fundamental II e Ensino Médio dos estados Alagoas e Tocantins. Por meio dessa atividade, constatamos que foi proporcionado aos estudantes um momento descontraído para aprender matemática e aos professores de matemática o interesse em desenvolver atividades lúdicas e atreladas ao cotidiano de seus estudantes. Esperamos que este trabalho desperte em mais professores de matemática a vontade de experienciar uma matemática mais leve e atrativa em suas práticas docentes.

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Anais do III Simpósio de Formação de Professor de Matemática da Região Nordeste. Atividades que foram desenvolvidas e apresentadas no evento em Juazeiro -Ba, por nossos integrantes do projeto Sem mais nem menos:

• Oficina: Matemática nas Profissões - Desafios de lógica, palavras cruzadas e caça palavras - Pág.: 11

• Oficina: Matemática nas disciplinas - TrilhaMat Esporte, Memóricas, Navegando em Rimas Matemáticas, Coordenando e Operacores - Pág.: 11 e 12

• Matemática nas estações do ano: Nevando triângulos - Pág.: 26 e 27.

• Matemática com amarelinha da Ciência - Pág.: 38 e 39.

• Matemática nas estações do ano: Verão Maceioense - Estudando formas geométricas - Pág.: 40 e 41.

• Matemática nas estações do ano: Girassol Matemático - A sequência de Fibonacci e as sementes. Pág.: 42 e 43.

• Matemática nas estações do ano: Jogo dos Pontinhos - Os Hexágonos das abelhas - Pág.: 46 e 47.

• Matemática nas estações do ano: Árvore Fractal - O outono e os divisores - Pág.: 56 e 57.
• Matemática nas estações do ano: RAKE - A simetria no outono - Pág.: 64 e 65.

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Anais do V Encontro de Matemática do Agreste Alagoano. Atividades que foram desenvolvidas e apresentadas no evento em Arapiraca-AL, por nossos integrantes do projeto Sem mais nem menos:

• Palestra Mulheres na Matemática: o que há história diz? - Profª. Dr. Viviane Oiveira - Pág.: 9
• Matemática nas disciplinas: TRILHAMAT ESPORTE - Pág.: 352-356.
• Matemática nas disciplinas: NAVEGANDO EM RIMAS MATEMÁTICAS - Pág.: 357-361.
• Matemática nas disciplinas: EGYPTÓRIAS - O JOGO NUMÉRICO DAS CARTAS DE MEMÓRIAS - Pág.: 362-366.
• Matemática nas disciplinas: COORDENANDO - RESOLVENDO DESAFIOS ATRAVÉS DE COORDENADAS - Pág.: 367-370.

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Anais do IV Encontro de Matemática do Agreste Alagoano. Atividades que foram desenvolvidas e apresentadas no evento em Arapiraca-AL, por nossos integrantes do projeto Sem mais nem menos:

• Oficina - Atividades para trabalhar a matemática nas profissões - Pág.: 13 e 14.
• O Perfil do Aluno da Educação de Jovens e Adultos da Escola Estadual Dr. José Maria Correia das Neves - Pág.: 36 e 37.
• Geocampo: Jogo das formas geométricas no campo de futebol- Pág.: 54 e 55.

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